望子成龙、望女成凤，是父母根深蒂固的一个观念、一种期望。然而，随着社会的前进，当代父母对孩子的教育已经越来越多得引入第三方。那么，为何“超级宝宝”的概念日益强化？真正的超级宝宝，究竟如何养成呢？教育的过程，是否被本末倒置？
是什么让父母压力重重
从某种程度而言，父母对于孩子所抱持的期望、希望，会受自己所面对的压力的影响，包括担心孩子没有同龄的小伙伴那样实现高成就。然而，各路媒体做出的报道清楚得显示出一点：命运往往由父母最为脆弱的部分所击中－对孩子的恐惧。
因此，大量的产品、玩具，刺激着宝宝和幼儿的大脑。每次，当父母与宝宝那双充满信任的眼神对视时，似乎都受到一股无形的压力，渴望从一开始就给予小家伙最高端、最优秀的教育。越来越多的父母被鼓励将自己的孩子视为一种“产品”：在流水线上生产、由爸爸妈妈控制着每一个细节的质量。
电子玩具代替不了亲子关系
根据墨尔本的发展心理学家拉里桑普森表示，很多家长为购买高昂的儿童玩具或相关物品而倍感压力，声称自己是“为孩子的人生打造一个良好的教育开端。”
尽管，越来越多的父母带着宝宝参加各种早期教育固然没错，激励亲子互动之外，还可以扩大亲子社交圈。可是，在“为了让宝宝更聪明”的计划当中，过多的电视、电脑、屏幕及电子产品的介入，在很大程度上忽略了亲子一对一的重要性。
早期教育与父母有着必然的联系
研究表明，婴幼儿大脑的早期健康发育，需要与父母的直接相互作用，帮助宝宝开发情感及认知技能。
所以，父母没有必要因为没有给孩子引入各种现代化教育、电脑、亲子课程、科技玩具等等而认为孩子错过了发掘潜力的机会。如果宝宝抗拒去早期教育班，仅仅因为他想多玩一会儿，父母完全可以轻松面对－玩，何尝不是孩子学习的一个途径？甚至比带他去上一节亲子课程获益更多。
让玩变得有价值
玩，是孩子的天性，也是他的功课，小家伙每天都在努力的学习当中。通过游戏，孩子会了解如何与人相处，学习解决问题、处理压力。同时，发展孩子的知觉运动技能，锻炼力量、平衡、协调和集中意识。并且，学习聆听、表达，鼓励他们的创造能力和语言技能，亦是健全情绪智力的基础。
由此，父母们难道还不明白吗，超级宝宝的养成，并非只能靠有形的教育，也并非是过早结合先进的科学与电子技术。
